Diverses activités

26 juil. 2016
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Journée du 22 et 23 Juillet :

Je commence la journée du 22 par une balade en vélo sur un chemin conçu pour cyclistes, joggeurs ou autres. Elle commence par longé le Lac Michigan, puis on se retrouve dans les bois.

Étant donné la belle journée que nous avions, nous sommes allé chez Marylin pour faire un tour en bateau. Les enfants anglais ainsi que Jacob ont donc fait du "tubing" et du "waterski", soit respectivement, la bouée à laquelle on s'accroche et du ski sur l'eau.

Le soir, nous sommes revenus chez Michele en accueillant également un ami de Maddy.

Pendant que Michele préparait le diner, nous avons joué à un jeu dont le nom m'échappe. Cela se joue à quatre en deux équipes. Chaque membre d'une équipe se trouve en diagonale de son partenaire. Deux adversaires sont donc à côté, mais aussi à côté d'une cible.

Le but étant d'avoir le plus de point, lancer un sac qui reste sur la cible vaut un point, et un dans le trou vaut trois points.

Il y a des nuances dans les règles mais je ne saurais bien les expliquer.

Le logo qui se trouve sur la cible et les sacs, est celui de l'université de Michigan, celle où Maddy va étudier dès la rentrée prochaine.

Ce même soir nous avons joué également à un jeu qui s'appelle "catch phrase". Également en deux équipes, le but est de faire deviner un mot à ses partenaires. Dès que c'est fait, on passe l'objet qui montre un mot à son voisin, soit toujours son adversaire. Il y a un minuteur. L'équipe marque un point quand le minuteur s'arrête lorsque c'est l'équipe adverse qui était en train de faire deviner un mot.

J'ai beaucoup aimé ce jeu car ça m'a demandé beaucoup de concentration, pour trouver les mots et pour que les autres comprennent ce que je veux dire.

La journée du 23 fût plutôt tranquille. Nous avons passé la journée et la soirée chez Marylin. Ce jour-là, Carolyne, la fille de Marylin et Tim arrivait de Texas pour dix jours à Frankfort. J'étais très heureuse de la retrouver car elle est adorable, rigolote et souriante. Des amis que j'avais rencontré également l'année dernière nous ont rejoins, par bateau, chez Marylin. Nous avons donc été sur leur bateau en fin d'après-midi et nous nous sommes baigné dans le lac, en plein milieu, sans personne autour.

Nous avons aussi joué au baseball dans le jardin, ce qui est plutôt sympa vu l'espace.

Durant la soirée, nous avons eu une conversation franco-anglaméricaine sur les études. Comment fonctionnent nos différents systèmes.

J'ai appris qu'à l'âge de 16 ans, environ l'entrée au lycée en France, les élèves doivent choisir seulement trois matières pour leur équivalent du baccalauréat. Pour les études supérieures, c'est à peu près la même chose qu'en France. On va dans une université pour sa matière.

Pour les États-Unis, c'est totalement différent. Ils vont dans une université pour sa popularité, son niveau mais pas les matières enseignées. Dans les universités américaines, tout est encore très général. C'est seulement, il me semble, en deuxième année d'université qu'on se spécialise. Soit un choix très tardif en comparaison à la France et l'Angleterre. Ils n'ont aucune spécialisation avant ce choix, comme on peut avoir en France avec les filières au lycée.

Autre petite anecdote, les prix ne sont pas les mêmes. En France, aller dans une école en études supérieures, coûtera environ 9 000 € - 10 000 € par an dans les cas les plus chers. Aux États-Unis, cela peut aller de 24 000 $ à 52 000 $. Et je ne sais même pas si c'est le prix le plus élevé.

Chaque jour, des conversations riches en apprentissage et en vocabulaire qui me rappellent à quel point j'aime parler anglais et m'améliorer. Merci à tous ceux qui y contribue.

Petite image insolite pour les français : ceci est un sport, niveau compétition !